Em um ano de Pibid, tive a oportunidade de por em prática diversos tipos de atividade de leitura e produção de textos em sala de aula. Era época do Halloween, fim de outubro, quando decidir propor um uma aula sobre o gênero de terror que surgiu na internet conhecido como Creepypasta.
A internet não só alterou nossas formas de comunicação e e vivência social. Ali também surgiram novos gêneros literários como é este caso.
Creepypasta é o nome dado uma série de textos que correm pela internet com o objetivo de assustar. Como todo gênero literário, possui algumas características inerentes ao gênero: surgir e encontrar na internet sua principal plataforma de distribuição; a ausência de autor; algum fator que dê um toque de veracidade a história. São como as antigas lendas urbanas, mas não são mais disseminadas no boca-a-boca, mas nas redes sociais. Elas geralmente podem ser agrupadas em alguns subgêneros, como o "Episódio Perdido" (sobre algo que ocorreu e algum na TV e que teria sido tirado do ar por algum motivo bizarro).
Talvez usar como objeto de estudado um gênero literário que nasceu com o adolescente que nasceu com a internet tenha aproximado os alunos. Muitos queriam contar suas próprias histórias de terror e, justamente por isso, eles conseguiram captar que há um "modus operandis" para que tais textos surjam, viralizem e causem o impacto esperado na internet.
A atividade proposta era que eles criassem a própria creepypasta: ou um texto de blog (portanto, mais longa), ou histórias de terror em um Tweet, como apresentei a eles durante a aula (logo, com 140 caracteres). Enganei-me ao achar que eles escolheriam o mais fácil: dos cerca de 30 alunos em sala de aula, apenas cinco optaram por escrever a história em 140 caracteres.
Uma possibilidade de extensão da discussão seria comparar as creepypastas com um novo gênero literário, mais recente, mas com muito poder de disseminação - e ainda muito danoso: as fake news. Ainda que possua intenções diferentes daquelas inofensivas creepypastas, elas se utilizam das mesmas características para ganhar veracidade e conquistar a fidelidade do leitor.
O que precisamos entender, como estudantes e pesquisadores do ensino de Língua Portuguesa, é que os gêneros literários vêm ganhando cada vez novas formas, dando origem a novos gêneros que tem um potencial riquíssimo do ponto de vista educativo.
Transformar tais fenômenos em objetos de estudo em sala de aula não é só se aproximar dos estudantes, é também ensiná-los a consumir conteúdos de forma mais crítica.
A internet não só alterou nossas formas de comunicação e e vivência social. Ali também surgiram novos gêneros literários como é este caso.
Creepypasta é o nome dado uma série de textos que correm pela internet com o objetivo de assustar. Como todo gênero literário, possui algumas características inerentes ao gênero: surgir e encontrar na internet sua principal plataforma de distribuição; a ausência de autor; algum fator que dê um toque de veracidade a história. São como as antigas lendas urbanas, mas não são mais disseminadas no boca-a-boca, mas nas redes sociais. Elas geralmente podem ser agrupadas em alguns subgêneros, como o "Episódio Perdido" (sobre algo que ocorreu e algum na TV e que teria sido tirado do ar por algum motivo bizarro).
Talvez usar como objeto de estudado um gênero literário que nasceu com o adolescente que nasceu com a internet tenha aproximado os alunos. Muitos queriam contar suas próprias histórias de terror e, justamente por isso, eles conseguiram captar que há um "modus operandis" para que tais textos surjam, viralizem e causem o impacto esperado na internet.
A atividade proposta era que eles criassem a própria creepypasta: ou um texto de blog (portanto, mais longa), ou histórias de terror em um Tweet, como apresentei a eles durante a aula (logo, com 140 caracteres). Enganei-me ao achar que eles escolheriam o mais fácil: dos cerca de 30 alunos em sala de aula, apenas cinco optaram por escrever a história em 140 caracteres.
Uma possibilidade de extensão da discussão seria comparar as creepypastas com um novo gênero literário, mais recente, mas com muito poder de disseminação - e ainda muito danoso: as fake news. Ainda que possua intenções diferentes daquelas inofensivas creepypastas, elas se utilizam das mesmas características para ganhar veracidade e conquistar a fidelidade do leitor.
O que precisamos entender, como estudantes e pesquisadores do ensino de Língua Portuguesa, é que os gêneros literários vêm ganhando cada vez novas formas, dando origem a novos gêneros que tem um potencial riquíssimo do ponto de vista educativo.
Transformar tais fenômenos em objetos de estudo em sala de aula não é só se aproximar dos estudantes, é também ensiná-los a consumir conteúdos de forma mais crítica.
Comentários
Postar um comentário